Rezultati in cilji
Cilji, cilji, izidi in cilji so orodja in koncepti, ki se uporabljajo v izobraževalnih okoljih. Med učitelji je veliko zmede glede rezultatov in ciljev, veliko pa je tistih, ki menijo, da sta oba enaka, da ju lahko uporabljamo zamenljivo. Vendar učni cilji niso enaki učnim rezultatom. V večini primerov so učni cilji opisani z vidika predmeta, ki ga učitelj namerava predavati v semestru, ali trajanja tečaja, medtem ko so učni rezultati opredeljeni glede na to, kaj morajo študentje znati narediti ali biti sposobni opravljati na konec tečaja. Oglejmo si podrobneje oba sorodna koncepta.
Rezultati
Učni rezultati so pričakovanja študentov glede tega, kaj bodo lahko dosegli ali dosegli na koncu poučevanja v tečaju. Vendar učni rezultati ne nakazujejo vrst dejavnosti, ki se bodo izvajale med trajanjem tečaja. V tem smislu učni rezultati celo ne nakazujejo metodologij, ki jih bo učitelj uporabil pri poučevanju predmetov učencev. Učni rezultati so dejansko zaželeni rezultati v obliki tistega, kar učitelji pričakujejo od svojih študentov na koncu poučevanja na tečaju. Danes učitelji zapisujejo učne izide v obliki glagolov, ki so merljivi, da ne pride do zmede ali napačne razlage.
Cilji
Kar pokriva član fakultete med trajanjem tečaja, je opredeljeno kot učni cilj. Cilji so vedno specifični in merljivi. Prav tako so dosegljivi in realistični. Vsi cilji so zaželeni, kar pomeni, da odražajo, kaj bi morali študentje doseči do konca tečaja. Kaj bodo študentje preučili, prebrali, pridobili in razumeli, je osnova učnih ciljev.
Kakšna je razlika med rezultati in cilji?
Učni izidi in učni cilji morajo biti jasno opredeljeni in opredeljeni na začetku tečaja. Če tega ne storimo že na začetku, sta prizadeti tako ustvarjalnost fakultete kot odgovornost fakultete, zaradi česar je razvoj učnega načrta zelo težka naloga. Cilji so tisto, kar si učitelj uči, medtem ko so rezultati pričakovani od študentov na koncu tečaja. Praktično gledano bi morali biti rezultati enaki ciljem, če je fakulteta res vse poučevala tako, da so študentje vse razumeli in lahko dosegli stopnjo usposobljenosti, ki si jo je učitelj želel.
